Eriksdalsskolan på Södermalm har infört en mobilfri skoldag, och erfarenheterna har varit både positiva och inspirerande för lärare som funderar på att implementera samma åtgärd. Sedan mobilförbudet infördes på hela skolan, inklusive högstadiet, har skolledningen och lärarna sett en märkbar förbättring av både koncentrationen i klassrummet och den sociala dynamiken under rasterna.
13 FEB 2025
Mobilfri skoldag: Förbättrad koncentration, ökad trygghet och social samvaro
Bättre fokus och koncentration i klassrummet
Innan förändringen var risken stor att elever smygtittade på sina mobiler under lektionerna, vilket störde deras eget lärande och påverkade hela klassens koncentration negativt. Numera lämnar alla elever sina mobiler vid skoldagens början och får tillbaka dem vid dagens slut. Denna mobilfria skoldag har resulterat i mer fokuserade lektioner, vilket gör det lättare för både elever och lärare att nå sina mål.
Stärkt social samvaro och trivsel på rasterna
För lärarna har den mobilfria skoldagen också inneburit en positiv förändring, särskilt när det gäller socialt samspel på rasterna. Eleverna umgås mer på raster istället för att vara fast i sina mobiler. På Eriksdalsskolan har detta lett till en förnyad gemenskap och förbättrad social interaktion, vilket främjar både elevernas sociala och emotionella utveckling. Som lärare gör detta det lättare att skapa en trygg och positiv skolmiljö, där man inte behöver oroa sig för att elever ska bli filmade och utsatta för kränkningar på sociala medier.
Ökad trygghet och minskad risk för nätmobbning
En av de största fördelarna med den mobilfria skoldagen är den ökad tryggheten i skolan. Eleverna känner sig säkrare, vilket bidrar till en bättre arbetsmiljö för både lärare och elever. Eftersom risken för nätmobbning minskar betydligt under skoldagen, har trivseln på Eriksdalsskolan ökat markant. Enligt skolans enkäter har eleverna själva rapporterat en större känsla av trygghet och en mer positiv skolupplevelse.
Praktiska tips för lärare vid mobilförbud i skolan
• Skapa alternativa aktiviteter på rasterna: För att hålla eleverna engagerade när de inte har sina mobiler kan lärare skapa rum för brädspel eller öppna skolans bibliotek under lunchrasten. Detta uppmuntrar till samvaro och stimulerar elevernas kreativitet och sociala interaktion.
• Tydliga rutiner för mobilhantering: Det är viktigt att lärare förklarar för eleverna varför mobilförbudet införts och hur det fungerar. Genom att engagera föräldrar kan man också skapa ett bra stöd för initiativet och säkerställa att alla är med på samma spår.
• Anpassa vid behov: Vissa elever kan ha särskilda behov som gör att de måste ha tillgång till sin mobil under skoldagen, exempelvis för att hantera hälsorelaterade frågor som blodsockerkontroller. Det är viktigt att vara flexibel och hitta lösningar som gör att alla elever känner sig trygga och bekväma, utan att deras mobilanvändning påverkar resten av skolan.
I produktionen av denna artikel har vi använt AI som hjälp och vår redaktör har granskat och redigerat texten