Nyheter / nyheter

Kollegialt lärande har blivit ett centralt begrepp inom svensk skola och syftar till att lärare gemensamt ska utveckla sin undervisning för att skapa bättre läranderesultat. Men trots satsningar på detta arbetssätt finns det utmaningar som hindrar lärare från att verkligen dra nytta av varandras kunskap. En studie vid Örebro universitet visar att djupt rotade vanor gör det svårt att få till ett systematiskt och forskningsbaserat kollegialt lärande.

Eriksdalsskolan på Södermalm har infört en mobilfri skoldag, och erfarenheterna har varit både positiva och inspirerande för lärare som funderar på att implementera samma åtgärd. Sedan mobilförbudet infördes på hela skolan, inklusive högstadiet, har skolledningen och lärarna sett en märkbar förbättring av både koncentrationen i klassrummet och den sociala dynamiken under rasterna.

Hur kan ChatGPT hjälpa dig att tänka och arbeta smartare? I detta tredje avsnitt av utbildningsserien "Hur kan ChatGPT lära dig mer?" utforskas konkreta sätt att använda ChatGPT för att förbättra ditt lärande och arbetsflöde. Serien är anpassad för både lärare och elever men fungerar lika bra för alla som vill få ut mer av AI i sitt dagliga liv.

Användningen av nya nikotinprodukter som vape (e-cigaretter) och vitt snus ökar bland unga i Sverige. Dessa produkter marknadsförs ofta som tobaksfria alternativ men innehåller höga halter nikotin, vilket gör dem starkt beroendeframkallande och skadliga för hälsan.

Med nästan två decenniers erfarenhet av att arbeta som gymnasielärare och ett brinnande intresse för teknik, presenterar Lär Med AI nu andra delen av sin utbildningsserie som utforskar hur ChatGPT kan revolutionera lärande och undervisning. Den här serien är inte bara en samling tips och tricks – det är en djupdykning i hur artificiell intelligens kan bli en integrerad del av ditt liv och hjälpa dig att lära dig mer.

AI:s roll i utbildning och personlig utveckling växer, och filmen "Hur kan ChatGPT lära dig mer? Skola/Yrkesliv/Privatliv - Del 1/4" visar tydligt hur ChatGPT kan användas för att stödja lärande inom olika områden. Här får både lärare och elever en introduktion till hur AI kan bli ett verktyg för att förklara, skapa övningar och stödja språkutveckling.

Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) som ADHD, autism och dyslexi påverkar många elever i dagens skolor. En ny rapport ger förståelse för hur lärmiljöer kan anpassas för att möta dessa elevers behov.

Världen vi lever i förändras i en rasande takt. För våra unga innebär detta en framtid där gränserna mellan det digitala och fysiska blir allt suddigare. Från Artificiell Intelligens (AI) som hjälper oss att lära oss snabbare, till blockkedjeteknik som säkerställer transparens i allt från betyg till leveranskedjor – teknologin öppnar dörrar till otaliga möjligheter. Men med dessa möjligheter följer också utmaningar: Hur förbereder vi våra unga för att navigera och bidra i denna digitala framtid?

– Ni står där längst fram i klassrummet, ni förklarar, ställer frågor och delar ut uppgifter. Men hur ofta ser ni skoldagen genom våra ögon? För oss är varje dag en balansakt mellan kunskap och kaos, mellan inspiration och utmattning. Så hur ser din undervisning egentligen ut, inte från dina ögon, utan från ögonen på oss som kämpar och gör vårt bästa bakom skolbänken?

Under det senaste decenniet har antalet personer som diagnostiserats med autism ökat kraftigt i Sverige. Särskilt stor är ökningen bland flickor i åldern 10–17 år, där antalet nydiagnostiserade har sexfaldigats sedan 2010. Denna utveckling, som Socialstyrelsen lyfter fram i en ny kartläggning, ställer nya krav på skolans arbete för att möta behoven hos elever med autism.

För lärare innebär detta en möjlighet att göra skillnad genom ökad kunskap, tidig upptäckt och individanpassade strategier.